Organitzadors gràfics d’idees: experiència i recursos.

Després d’un any centrat en opos, i amb la defensa encara calenta, ha arribat el moment de reactivar el blog. I el volia fer amb una entrada sobre la meua experiència fent servir els organitzadors gràfics d’idees, i de pas compartint el material.

Els organitzadors gràfics d’idees son ferramentes fonamental en el procés d’aprenentatge. Per una banda reforcen la comprensió d’allò aprés expressant-lo de forma gràfica. D’altra banda resulta fonamental per consolidar tècniques d’estudi i de comprensió per als alumnes.

La meua experiència ha sigut ben positiva. La primera vegada, com tot, va costar prou. Per tant heu de ser insistents i no tirar la tovallola a la primera queixa dels nostres alumnes. En el meu cas, per a novembre l’ús dels primers organitzadors estava totalment normalitzat. De fet, els vaig deixar en una safata al aula, i per al segon trimestre els alumnes els gastaven de forma autònoma, inclús en altres assignatures.

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El Podcast y la historia.

Las nuevas tecnologías de la información, o tics, multiplican la cantidad de formas mediante las cuales no podemos acercar al conocimiento histórico. Uno de los que ha sufrido un auténtico bom han sido los podcasts, programas de radio colgados en la red. Una de las plataformas más conocidas es ivoox, donde en el top 25 hasta 8 programas de historia compiten con los de humor y los de las grandes cadenas generalistas. Y es que el podcasting ofrece tantas opciones que incluso nosotros mismos subimos varios como actividad de aula bajos el título de “L’aula de les biografíes perdudes”. Sigue leyendo

DANA 2019: la docencia com a clau per a entendre que podem fer.

La gota freda o DANA d’aquest setembre de 2019 passarà a la història per les seues xifres de rècord en municipis com Oriola o per les terribles conseqüències amb la inundació de múltiples municipis a la Vega Baixa. Però al costat de les imatges de la tragèdia, també hem d’emmagatzemar en les nostres retines les de l’increïble treball de bombers, policies, personal sanitari, periodistes, voluntaris o els centenars de persones que han col·laborat enviant aigua, aliments, mantes o roba. Sigue leyendo

La realidad virtual en el aula

Las nuevas tecnologías nos ofrecen un enorme abanico de nuevas formas de acercar a nuestros alumnos al aprendizaje. Es cierto que las infraestructuras, los recursos o las ratios pueden ponernos la situación un tanto difícil, pero nada a lo que los profesores no estemos acostumbrado. En este caso quiero compartir con vosotros una experiencia que realicé sobre realidad virtual con los alumnos de Formación Profesional Básica en el instituto de La Torreta

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Proyecto multidisciplinar: «L’Aula de les biografíes perdudes»

Son muchas las metodologías y líneas que parecen abrirse en educación, y eso sin contar los gurús y blogueros que con más o menos acierto procuran indicarnos los principios del buen docente del S. XXI. Pero en una última instancia es la normativa y los diferentes órganos públicos quienes marcan las principales directrices. Una de estas, que se fomenta cada vez con más insistencia, son los proyectos multidisciplinarios y los ámbitos.

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Las redes sociales como herramienta educativa en el aula.

Hará ya un par de años tuve una experiencia piloto siendo coordinador y diseñador del Aula Junior de la Universidad Miguel Hernández. Por entonces, y tras el paso de un grupo de atletas paralímpicos, quedamos indignados ante la nula presencia del triunfo de estos deportistas en los medios de comunicación. Viendo esta situación reté a mis alumnos a que aportaran su grano de arena y buscaran una solución creativa. Así, con el uso de las redes sociales, lanzamos la campaña #meinteresa, cuyo vídeo tiene hoy más de 1.300 visualizaciones.

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Infoxicación, Fake News y Microtargeting: los peligros de la era de la información que explican la importancia del análisis de fuentes en CCSS

Recientemente ha estallado un escándalo, que por otro lado ya venía rumoreándose desde lejos, sobre el supuesto robo de más de 50.000 perfiles completos de Facebook que habrían sido utilizados en la campaña de las últimas elecciones norteamericanas para manipular la opinión pública. El uso de estos datos ha resultado ser clave para la realización de campañas de microtargeting cuyo éxito pone en peligro incluso los sistemas democráticos. Pero ¿de que estamos hablando? ¿y que tiene que ver esto con los análisis de textos o mapas que hacemos en clase? Empecemos por el principio.

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Genialy: trabajando las tics con un toque español

Actualmente la vida de interino me ha llevado al trabajar en el IES Tirant lo Blanc de Elche.  Allí, muy compañado por un gran equipo de docentes y de unos alumnos que son geniales, imparto geografía e historia a 1º y 2º de la ESO.  En este segundo grupo estamos viendo la caida del Imperio Romano de Occidente y el establecimiento de los denominados reinos germánicos, y concretamente, los visigodos. Sigue leyendo

El cuento de la hormiga, la dama y la lengua

Esta semana se ha desatado la polémica entre los ilicitanos debido a un vídeo viral en el que se aprecia que una hormiga pasea por el busto de la Dama de Elche. Al ya existente movimiento a favor del retorno de la dama ibérica de 2.500 años de edad a su localidad de origen, se ha sumado la indignación de los vecinos y la duda sobre si el Museo Arqueológico Nacional es el mejor lugar para su conservación. El propio alcalde de la ciudad publica en twitter su intención de pedir explicaciones sobre lo acontecido. Sigue leyendo

Nueva etapa: coordinador del CEIP Princesa de Asturias

Como ya comentamos, el pasado curso me encargué del diseño del proyecto educativo de la empresa de comedor escolar De Gust Elx, junto con mi compañero Antonio Campoi. El proyecto llamó la atención del colegio Princesa de Asturias, uno de los centros más pioneros de la Comunidad Valenciana, si no el que más, en innovación educativa siguiendo las líneas mercadas por la metodología viva y activa. A quien no le suene, seguro que sí ha oído hablar del proyecto educativo de “Reggio Emilia”.

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