En educación hay determinadas materias que poseen la creencia de que son valiosas (inglés, matemáticas, castellano), mientras que otras materias poseen la creencia de poco valiosas o secundarias (idiomas autonómicos, filosofía, artes). En este último grupo tiene el indigno honor de situarse las ciencias sociales. Sin embargo entre las muchas virtudes de dichas ciencias, una es la de darnos los datos y las técnicas necesarias para poder desarrollar una actitud crítica ante el constante bombardeo informativo.

En la actualidad, uno de los casos que más necesitan un análisis riguroso es Venezuela, siendo para algunos un tema menor, y para otros una emergencia internacional de primer nivel. Pero ¿quién miente? ¿y hasta qué punto? Sigue leyendo →